反腐教育 家庭作业帮助服务 - Assignment Help

反腐教育

为了促进人身完整,立陶宛国家的观念,促进公民责任,根据公众意见,其中个人对公众的权利和义务,确保执行预防腐败的目标。这一活动范围通过大众媒体和其他方式扩展到所有类型和级别的教育机构,州和市政机构和机构。

与腐败有关的犯罪行为并不比其他犯罪行为少,因此STT力求改变公众对腐败感到满意的观点。这是特别重要的,因为公众的援助是调查与腐败有关的罪行的重要资产。

普通教育学校

这一活动的目的是发展形成青年公民反腐败立场所必需的学生的道德观念和能力。

反腐倡廉教育

在执行国家反腐败方案的工作中,将反腐教育方案纳入历史,政治,道德,宗教等方面。

将立陶宛共和国政府和立陶宛共和国文化和科学部批准的反腐败教育方案纳入学校课程,于2005年开始。该方案的措施由公共机构现代教学中心与立陶宛STT和透明国际合作。

STT工作人员与市立教育部门的代表合作定期向立陶宛普通教育学校校长提供反腐教育的方法论工具“通识教育学院反腐教育的可能性”实现。

课外反腐教育

公民运动,学生会议,辩论等活动用于实施教育目标。

ST T启动并组织立陶宛普通教育学校联合国反腐败日的标志,以刺激学生的反传统举措。四年来,当时正在执行“反腐教育”活动,让学生参与讨论腐败的危害,并举办创意比赛。

高等教育机构反腐教育

这一活动的目的是发展必要的道德观念和能力,塑造青年人的公民反腐态度,提供关于腐败现象的知识,所面临的问题和处理腐败的方式。

STT努力将反腐组成部分纳入学习计划,让学生有机会参加具体的可选课程,如腐败和预防,反腐败政策,

STT安排与大学和其他较高机构的代表会面,向他们介绍引入综合反腐教育计划的机会,并建议组织可选课程。

自2005年以来,维尔纽斯教育大学教授了一个反腐教育课程; 2006年,米科罗斯·罗美斯大学补充了反罪犯犯罪学课程的教学大纲。克莱佩达大学正在进行合作,以实施反腐败教育计划。考纳斯理工大学每年邀请STT代表会面。

提高公众意识

STT通过大众媒体积极沟通和关于服务活动的相关信息,公众人士的权利以及报告腐败的机会。

该服务网站更新了与公众有关的STT活动信息和促进降低全国腐败程度的机会。该服务组织播放音视频社交广告,不断在大众媒体上发布具有教育特色的文章。 STT官员参加有关电视和广播的公开讨论。

鼓励记者更加积极地关注腐败现象,促进公众对腐败的不容忍。自2005年以来,调查新闻“反腐败媒体”的反腐败刊物比赛已经举行。最佳文章的作者在致力于标榜联合国反腐败日的活动中获奖。

教育是人类和经济发展的基本人权和主要动力。它加强了人的完整,塑造了我们所生活的社会。由于教育占国家预算的20-30%,所以从国家教育部门到当地的学校和大学来说,这是很容易发生腐败的。

腐败的代价很高。从教育预算中窃取的资源意味着拥挤的教室和破碎的学校,或根本没有学校。图书和女孩也“出售”学位或收取未经授权的费用,强迫学生(通常是女孩)退学。教师和讲师通过家庭关系任命,无资格。成绩可以买到,而老师强迫学生在课外支付学费。在高等教育中,不适当的政府和私营部门影响可能会扭曲研究议程

最终的结果是获得教育机会有限,教育质量差,通过腐败的教育制度社会接受腐败。

这个以实践为导向的研讨会介绍了最近的全球框架,最佳做法和与关键人权,腐败和做生意问题之间的相互关系相关的新兴趋势。它旨在为学生提供一些新的图片,说明如何在这些框架和最佳实践工具中使用某些框架和最佳实践工具来管理,减轻,预防和应对不同国家发展背景下的腐败和侵犯人权行为

与两所学校的管理人员和受托人董事会进行了一系列工作会议,项目的核心部分是:第135中学Jan Amos Komenski和全国中小商业银行。会议有助于谈判项目活动时间表,各方的责任以及项目过程中的沟通方式。参与该项目的教师也被选中。2004年5月所处理的社会学调用收到的统计数据在以下项目阶段对教育过程的影响是宝贵的。来自以下互补的数据收集了来自前三个月的两个重点小组收集的信息,其中包括17名随机选拔的中学教师

Posted on May 6, 2017 in 教学纸

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