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国防教育

1957年10月4日苏联成功发射了世界上第一颗人造卫星的卫星Iputnik I,这是世界篮球大小的科学和政治史。这个单一的事件比任何其他事件都标志着美苏太空竞赛的开始。

早些时候,在1955年,美国政府宣布计划在国际地球物理年(1957-1958年)发射地球轨道卫星,并指定海军研究实验室的先锋建议来代表美国。但是,Sputnik引起了世界的关注,美国公众措手不及。它的大小比先锋预期的3½有效载荷更令人印象深刻,公众担心苏联发射卫星的能力也转变为发射可以从俄罗斯运送核武器的美国的弹道导弹的能力

然后苏联再次袭来在11月3日,Sputnik II被推出,载重量更大,包括名叫莱卡的狗。

国防教育法(NDEA),美国国会通过的联邦立法,并由法庭签署法律。德怀特·艾森豪威尔在1958年9月2日提供资金,用于改善美国学校和促进高等教育。立法的目标是使国家的教育制度能够满足国家安全需要。尤其是在美国在科技领域与苏联竞争的能力。

NDEA是改革的重大举措。它标志着美国联邦政府大规模参与教育的开始。

背景

第二次世界大战后,美国学校的主要运动是生活调整运动,其目的是提供一个教学“生活技能”的课程,对于不打算继续上大学的学生来说,这是非常有价值的其他类型的高中毕业后培训。这一由职业教育工作者查尔斯·普雷塞(Charles Prosser)领衔的运动,声称在教育中代表着真正的“民主”,但被院士广泛批评为“软”。国家科学基金会和其他人士的信徒为教育教授和学校负责,他们认为美国学生的成就低,特别是数学,科学和现代外语。

美国教育,特别是公立学校的批评,在1957年10月由苏联发射世界第一颗人造卫星Sputnik 1而大大增加。艾森豪威尔在1958年1月27日给国会的信中呼吁,具有国防需要的教育方案,并建议联邦政府在这项活动中发挥重要作用。 NDEA是消除联邦教育角色的结果。

法案

NDEA的目的是提高和提高美国学校系统的水平,并提高学生在高中毕业后进一步的教育水平。具体案例包括高等教育学生的奖学金和贷款,向适用于教师的女孩提供贷款,以及在数学,科学,工程和现代外语课程领域取得成就的人士;向公立学校的数学,科学和现代外语课程赠款;建立中心,扩大和改进医生的教学帮助学生,包括博士生奖学金,使他们准备成为高等院校的教授;协助改善指导,辅导和测试方案;在电视,广播,电影和相关媒体的使用方面进行研究和实验的规定;国家级统计数据的改进

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NDEA的支持者指出了联邦观察先例,例如1862年的“莫里尔法案”,该法案授予土地,以便他们可以出售资助建立学院,1917年的史密斯休斯法案资助英语。然而,与史密斯 – 休斯不同的是,教育教授谁失去了自己的参与和参与生活调整教育,在NDEA的结构和运作中起了至关重要的作用。 NDEA的倡导者认为,这干扰了国家和地方社区负责美国高校教育和高等教育机构的基本原则。反对者则坚持认为,NDEA提出的绝对援助,即真实教育政策,并将联邦政府负责。在他们看来,这不是联邦阿尔格的建设性政策。其他评论家,如国家教育协会和国家首席官员理事会,反对他们认为NDEA对科学和技术的狭隘重点加上国家科学基金会的依赖 – 对于方向而不是以教育为导向的美国教育部广泛的方法。尽管有这样的批评,这一行为由国会通过,并于1958年9月由艾森豪威尔签署成为法律。

布列塔尼亚故事

NDEA在1964年进行了修改,删除了“以科学,数学和现代语言受过教育的人口占我们人口的比例,并接受了技术培训”等字样,同时也提到给予这些案件的学生贷款优惠教授数学,科学,工程或现代外语能力强的人。援助现在可用于指导科学,数学,地理学,现代外语,英语或在公立中小学读书的指导书中使用的设备和材料。 “一个新功能为那些被教导或准备教学的人们提供了援助,”遭受青睐。 “

评定

总体而言,NDEA极地政治支持,并试图获得公众对学术课程的支持。将教育放在支持和协助国家政策中。推出Sputnik 1镀锌政治领导人的行动,以及诸如“Ivan Knows Johnny”(1961年)等书籍为遵循的国家气氛做出了贡献。六十年代初,NDEA成立了先例,并代表优秀的才华横溢的学生(特别是数学和科学专业的学生)开展了课程。

Posted on May 5, 2017 in 教学纸

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