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什么是包容性教育?

在这个部分:

什么是包容性教育?

包容性教育史

全纳教育月

中等教育后期

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词汇表

资源

跨部门过渡规划议定书

停止伤害孩子

包容性教育意味着所有学生都能在年龄相适应,定期上下班的同学中接受邻居的欢迎,并得到学习,

全纳教育是关于我们如何开发和设计我们的学校,教室,课程和活动,以便所有学生学习和参与

邻里学校是我们社区的核心,而卑诗省是其质量全面的教育体系的基本要素。因此,我们认为支持公共教育系统是重要的。

全纳教育的好处

所有儿童均受益于包容性教育。它允许他们:

发展个人优势和礼物,为每个孩子提供高度适当的标准。

在与其他学生自己的年龄一起参与教室的生活中,努力实现个人目标。

让他们的父母参与他们的教育和当地学校的活动。

培养尊重和称呼的学校文化。包容性教育提供服务来了解和接受个人差异,减轻骚扰和欺凌的影响。

与各种各样的其他孩子发展友谊,每个孩子都有自己的个人需求和能力。

积极影响他们的学校和社区,以更广泛地了解多样性和包容性。

差距并不止于此。它在整个学校里继续扩大,并在整个孩子的生活中产生影响。在GCSE级别,接近免费学校就餐的儿童中有近50%达到D级以上学历。

所有这一切都会对未来的收入产生一个连锁的影响 – 你学到的越多,你赚取的就越多。事实上,在一生中,毕业于罗素集团大学的毕业生平均收入比没有5个优秀GCSE的留学生平均要多371,000人。

更重要的是,教育与幸福和幸福以及心理,身体健康和预期寿命相关。如果您没有资格,您将面临花费时间“不在教育,就业或培训”的风险。而统计显示,消费时间NEET是后期失业率,低收入,抑郁症和精神卫生不良的主要预测因素。

教育对社会有重要影响,与犯罪率和经济有关。 2008年,成年监狱中有超过50%的男性和70%的女性在学校或大学没有任何移民。

我们通常不会想到这个第二个度假胜地。由于与我们文明的特殊性有关的原因,我们非常重视我们正式和监督的学术教育,我们将公共思想投入到我们的情感教育中,这些教育是无监督和随意的。这是奇怪的,因为我们的情感教育对我们的长期幸福和我们的生活质量更为重要。

无论如何,在接下来的几届中,斯普林斯汀将成为我第二次教育的教授之一。在专辑专辑中,他在我的情感课程中分配了一个新课程。

这种第二语言不能用于学术教育的工作。在正常的教室里,信息通过前门走过,一天光照自己。这是直接的老师描述要覆盖的材料,然后每个人都通过它来工作。

情感教育中的知识传播,另一方面,间接计算,穿过窗玻璃的裂缝,从地板下和通风口。它通常是通过寻找乐趣来产生的,学习是间接和无意识的

从1975年冬天的第一个晚上,我想要Springsteen所提供的刺激。他的经理Jon Landau说,每种风格的音乐都引出了自己的一套响应。摇滚,正确的时候,是震撼和激动人心的。

一旦我得到了这种情绪的提升,我被钩了。单靠提升的行为势必打开学习的心灵。

这个专栏被称为“其他教育”,它记载了他发现布鲁斯·斯普林斯汀以及“老板”咖喱的“情感主题”形成布鲁克斯世界观的方式。布鲁克斯写道:“为了理解与我们文明的特殊性,我们非常重视我们的学术教育,这是正式的并进行监督,而且我们对我们的情感教育投入了更少的公共思想,这是无监督和随意的,这是奇怪的,因为我们的情感教育对我们的长期幸福和生活质量更为重要。

“布鲁克斯继续说道,”这个第二次教育不能像学校教育一样工作,在一个正常的教室里,信息通过前门轻拍,自己一天光照,这是直接的,老师描述的材料是封面,然后每个人都练习,情感教育中的知识传播,另一方面,间接计算,透过窗玻璃的裂缝,从地板下方和通风口出来,通常是通过搜索来搜索为了快乐而学习是间接和无意识的。

我喜欢这个描述的一半。在第二部分 – 关于我们的“情感教育”的部分 – 布鲁克斯捕捉到所有学习应该是什么样的难以捉摸的,非线性的和变革性的(知道有些日子我们会成功,有些日子我们不会)。然而在第一部分 – 关于“正规教室”的部分 – 布鲁克斯揭示了他的假设,即学术学习必须始终是直接的,描述的和离散的。

这是一个巨大的,误导的假设,它正在塑造我们目前关于教育改革的大多数公开话语。在等待超人时,需要一个图形的形式,一个充满孩子的教室有顶部的顶部被删除,一个老师试图将学习(如果你可以直接称之为)直接和离散地,将它们分成每一个儿童。

与布鲁克斯的教育专栏一样,电影中的信息不是说这是一个过时的教育模式,而是系统中现有的功能障碍(这是非常真实的)“学习”无助地洒在每个孩子的空空前的书桌上,等待船只

Posted on May 5, 2017 in 教学纸

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