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文化倾向影响到儿童参与教育的方式。下表描述了对个人主义和集体主义文化学生的“正常”学校行为的不同意见。在您回顾这些信息时,请花一点时间考虑教师如何从集体主义文化中分析孩子的行为,这些差异可能会导致教育工作者不准确地判断一些文化的学生表现不好或不尊重另外,由于文化差异很难察觉,学生们可能会发现自己受到教师的谴责,但是不了解他们所造成的关切

文化对教育信仰,教育价值,参与风格的影响不能被高估许多亚裔学生在课堂上往往很安静,与教师的眼神接触被认为不适合这些孩子( Bennett,2003)相比之下,大多数欧洲裔美国儿童被教导重视积极的课堂讨论,并直接在教师中寻求尊重,同时他们的老师将学生的参与视为参与和能力的标志。

另外修改西班牙裔父母在教育中的作用一些西班牙文化的父母倾向于将老师视为专家,并经常推迟教育决策(Valdés,1996)。相比之下,欧洲美国父母经常参与他们的孩子们的教室,在教室中可以看到,或志愿者和辅助者,这些文化上的价值和信仰差异可能会导致教育工作者对非欧洲美国家庭对教育的价值做出不准确的判断虽然重要的是要记住不同的文化团体Tend遵循特定的语言和互动是文化团体的语言和互动(Gutiérrez&Rogoff,2003)因此,教育者需要了解有关教育和学习的个人历史和意识形态以及群体的文化模式和信仰我们来看看一对夫妇案例更详细地研究文化如何影响教育互动

文化教育不能互相离婚。它们是相互依存的。一个社会的文化模式指导其教育模式。例如,如果一个社会有文化的精神格局,那么它的教育程序就会突显出道德和永恒价值观的实现。另一方面,如果一个社会的文化是物质主义的,那么它的教育模式就是为了达到改善感官和物质舒适感的物质价值而形成的。没有任何文化的社会将不会有明确的教育组织。这样一个国家的文化对其教育模式有很大的影响。教育作为文化的一部分具有保护和修改或文化更新的双重功能。教育发展壮大的文化,滋润影响力。人类从社会中获得家庭生活,社区生活,教育,职业,法律权利,安全和保护的恩赐,就像他/她从文化中继承文化遗产的礼物一样。本章讨论文化与教育的关系。

通过提供文本,您将能够:

  • 了解文化与教育的关系。
  • 澄清文化的概念和意义
  • 解释学校在保存和传播文化中的作用。

文化意义:

在人类学文献中,文化术语在许多意义上被使用,但一般来说,它被用来形成社会魅力和智力优势。文化是社会传播行为模式的集体术语。一般语言文化意味着良好的礼仪和良好的口味。泰勒将文化定义为“人类作为社会成员获得的”这个复杂的整体,包括知识,信仰,艺术,道德,法律,习俗以及任何其他能力和习惯。埃尔伍德说:“文化包括人的整个物质文明,工具,武器,服装,住房,机器甚至工业系统。”布朗说,材料和非材料都依赖于彼此。但文化不能定义。最好描述它。一个人的文化是人们的生活方式,人们的价值观,他们不重视的东西,他们的生活习惯,他们的艺术作品,他们做什么和他们喜欢什么。人的物质文明,工具,武器,服装,机器和工业的孔。非物质因素是语言,艺术宗教,道德,法律和政府。

种类:

据别人说,有不同种类的文化:

  • 个人文化
  • 社区文化
  • 国家文化
  • 世界文化

每个人都有一些个人特质和根源,指导他们的习惯,思维和行为。这些个人喜欢,不喜欢,兴趣,思维模式和社会行为模式构成了他的个人文化。传统,信仰和生活方式,被称为社区文化。同样,每个国家都有一些明显的理想,价值观念,思想模式和行为模式。这种民族特质被称为民族文化。再次随着交通工具的兴起,世界世界的交流已经缩小到一个小单位。整个世界现在应该具有共同的人生价值观,如合作,同情,同情,社会服务,社会觉醒和社会感觉竞争力,这被称为世界文化。

据介绍,每个社会都有两种文化:

  • 物质文化
  • 非物质文化

物质文化:它包括人类社会为其身体福祉创造的所有人造物品。例如衣服,器具,电视,收音机,各种机器

非物质文化:它包括改变个人行为的理想,态度和价值观。语言,文学,艺术,音乐,宗教,习俗等都是非物质文化的一个例子。

文化特征:

获得性状:文化是获得性状的总和。一个新生婴儿在成长过程中获得特质。随着宝宝年龄的增长,他/她通过模仿和社交交往获得不同的理想,态度和价值观。这些地区有助于形成他的个人文化。

独特的实体:世界不同的社会有不同的文化模式,建立了不同国家的不同身份。

传播:文化特征和模式是一代代传播的。每一代人都可以自由地修改文化遗产并将其传递给下一代。文化格局是权力分化的条件,并受不同情况和条件不时出现的趋势的影响。传输是一个连续的过程。

实用:如果文化对个人和社会具有效用,文化是好的。如果没有达到这个目的,那么它会长期衰退衰退。文化美丽和世界所有文化的优越性。一方面将促进世界文化,另一方面将会进行文化融合。

Posted on May 6, 2017 in 教学纸

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