环境教育 家庭作业帮助服务 - Assignment Help

环境教育

环境教育是一个允许个人探索环境问题,从事解决问题,采取行动改善环境的过程。因此,人们会更深入地了解环境问题,并具备做出知情的技巧

环境教育的组成部分是:

意识和敏感的环境和环境挑战

了解和了解环境和环境挑战

对环境的关心态度和提高或保持环境质量的动力

识别和帮助解决环境挑战的技能

参与导致解决环境挑战的活动

环境教育不主张采取特定的行动方式,也不会提高自身的解决问题和决策能力。

什么是环境教育

环境教育(EE)[1]是一项终身学习过程,提高了对环境及其系统的认识,同时开发了批判性思维技能,使商业决策人文学科能够应用这些技能。此外,国家话也表示,质量方针是公平,准确,适度的深度,符合教育标准。

良好的教育

环境管理好教育; EE使用以学习者为中心的教学,强调批判性思维能力,跨学科,并处理多种智力和学习风格。国家教育和环境圆桌会议完成的一项研究表明,将环境作为一体化背景(EIC)用于学习的显着益处包括:提高标准化测试的绩效,减少学科问题,增加学习成绩,增强自主权和所有权成就。

公民责任

EE不仅仅是好的教育;它还通过发展环境素养来促进与社区和公民责任的联系[3]。环境素养是了解我们行为的影响,批判性地考虑日常选择的能力,并在此做出知情和影响决策。只有通过优质教育才能达到这种水平的理解和发展这些技能。如果我们继续期望科罗拉多州对环境问题(如用水,空气污染,开发,运输等)作出艰难的选择,我们就需要环境教育。

哥伦比亚环境教育

科罗拉多州的学校,非营利组织,公共机构,大学,企业,公民团体和志愿者组织创建了科罗拉多州的环境教育计划。这些课程在城市,郊区,农村和荒野环境中进行,并将各种教育方法从非手指体验式学习融入正式的课堂课程。他们每年到达成千上万的青年和成人学习者。

环境教育特点:

关注整个环境

跨学科

终身

学习者

发人深思

寻求长期的解决方案

关注意识,知识,态度,技能和参与的增长

公平准确

综合环境伦理

环境教育不是:

恐吓战术

环保行动

环保主义

只是户外教育

宣传

EE和你

我们都是以某种方式,形状或形式的环境教育者。为科罗拉多州公民提供各种各样的EE提供者和许多不同的方法,以许多环境和方式探索与自然世界的联系。然而,没有必要成为组织或正式计划参与或支持EE或帮助提高科罗拉多州环境素养的一部分。分享关于别人所学到的信息和想法的个人可以产生真正的影响。谁帮助资助项目和计划做出重要贡献。那些负责环境责任的选择和行动对我们的社区进行环境素养具有特别的影响。

电子计算机成功的一个显着标准是各行各业人士将环境考虑纳入日常决策的程度。实现这一综合意识和行动的水平只有通过从全球组织到非关联个人的综合原因才能实现

环境教育可能最好地定义为一个过程,其目的是提高对环境问题的认识和理解,导致负责任的个人和集体行动。环境教育利用邪教学生观察,测量,分类,实验和其他数据采集技术的过程。这些图书馆协助学生讨论,推测,预测和解释有关环境问题的数据。

环境教育不是环境信息。它通常在公众中找到,而不是针对性,旨在提供有关具体环境问题或问题的事实。这可以通过新闻稿,信息手册,公告,视频或其他媒体技术来完成。特定组或观众。信息对于高度积极主动的个人而言非常有用,他们关心一个具体的话题或问题,并且可以成为环境教育的关键因素。

环境教育不是环保倡导。环境教育集中在教育过程中。它是没有偏见和科学的。环境教育者可以在自己的生活中考虑自己的环境倡导者。但是,作为环境教育者,他们必须中立中性;个人信仰没有任何空间可以成为中心舞台。环境教育工作者重要的是要记住他们在与观众合作时的角色。

环境问题和问题不是简单的答案。通常有许多解决方案解决方案或根本没有明显的解决方案。通过质量环境教育的过程,学生可以通过环境问题的频繁偏见,情感和宣传的要素进行排序,权衡问题的各个方面,以做出明智,平衡和责任的决定。

环境教育(EE)是一种方法,人们熟悉周围环境,确保学习,能力,价值观,经验和激情,所有这些都将赋予他们独立和集体行动,以照顾现在和未来环境因素相关,使人们能够更好地了解周围的世界,如何妥善照顾,使世界变得更美好。

Posted on May 6, 2017 in 教学纸

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