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社区教育

每个人也都喜欢面包车的收音机,这是他们之前缺少的一个功能。戴夫是一位古典音乐爱好者,他与他的车手分享了这种激情。 “有一天,孩子们玩得很开心,大声地说,他们中的一个人被传出来,说:”你为什么不放好那首好的音乐?“其余的比较愉快,“他说。

闪亮的新车也增加了Dave对他的许多小乘客的神秘感。他们认为他只是可能是超人(在这张照片中注意戴夫的棒球帽)。 “我有孩子几乎相信我只是可能是真正的交易什么是戴夫的超级大国?”飞向月球,吃车。

每年约有45名学生利用交通服务,向不会在Edina家庭中心上学的学生提供。新货车是家庭中心“车队”的四辆货车之一,戴夫是五个兼职车手之一。自2001年以来,戴夫一直在为Edina家庭中心开车(以安全合法的速度,速度不会超过速度)。

什么是社区教育?

社区教育是当地公民和社区学校,机构和机构成为帮助人们帮助他人提高社区生活质量的活动和资源的合作伙伴的机会

有效的系统能够每1.00美元的援助/征费产生6.00美元,从而扩大了编程单位的影响远远超出了其初期潜力。

社区教育是一个独特的教育观念,涵盖这些信念:

教育是一个终身的过程

社区中的每个人 – 个人,企业,公共和私人机构 – 负责教育所有社区成员的使命;

公民有权利和责任参与确定社区需求,确定社区资源,并将这些需求与资源联系起来,改善他们的社区。

社区教育成果:

学校的反应性教育体系和学习氛围的改善;

高效和具有成本效益的教育和社区服务提供方式;

为学校和其他社区机构提供广泛的社区支持;

重视这些人群,如危机青年和少数民族;

并在所有教育和社区机构之间采取集体行动来解决生活质量问题。

一起工作 – 通过社区教育 – 社区可以处理如:托儿服务和延长日间护理计划;药物滥用老年人服务;学生成绩/学校成效;社区自豪/支持学校;失业/就业不足;识字/文凭和学位完成;社区经济发展;和许多其他社区的想法。

加强生活经验

社区教育是一种教育理念,强调公共汽车参与社区需求和利益的识别。这是一个基于终身学习概念的想法。社区教育创造一个将教育视为增强生活经验的环境。因此,教育活动(英语),青年发展,娱乐,延长时间,高级计划和就业培训都被定义为社区教育的组成部分。

明尼苏达州的社区教育有三个目标:

为所有社区成员提供终身学习机会

2.促进和发展社区对K-12方案的支持。

建立强大的社区,使公民能够发挥最大的潜力。

明尼苏达州被公认为全国社区教育领袖。所有明尼苏达州的学区都有社区教育。社区教育不仅对当地社区产生了影响,也影响到整个国家的人民生活质量。

什么是社区教育?与社区教育或社区教育有什么不同?我们探索社区教育理论和使用非正规教育百科全书中的资源实践的一些例子。

在英国等许多国家,“社区教育”往往被社区教育的理念所包围,特别是亨利·莫里斯在医院院校的开创性工作。然而,最近,有关全职教育和“新社区学校”相关理念的兴趣增长。随着社区教育理论与实践的深入,

但是,我们可以把社区教育的理论和实践看成是“社区教育”。换句话说,被称为“社区”的东西不仅仅是在哪个方面的“地方”

成为现有社会网络一部分以逐步学习的过程往往在社区讨论中进行非正式教育,或者在苏格兰关于理论和实践的辩论中进行社区教育或社区学习。例如,CeVe(苏格兰)已将社区教育定义为:

一个旨在通过与居住在地理区域内的人或与共同利益相融合来丰富个人和群体生活的过程,自发地发展一系列由个人,社会和经济决定的学习,行动和反思机会和政治需要。 (CeVe 1990:2)

然而,社区教育的这一特定定义并没有把“社区教育”作为工作的核心。这与社会上的教育或学习的观念过于接近。

社区教育在美国的社区组织传统中更强烈,在德国的朴实的德国,法国的动画和比利时的社会文化工作。事故发生后,这种社区教育方式与以社区为本,民主教育工作者的理论与实践相结合。

在许多南方国家,苏格兰所谓的“社区教育”可能被描述为非正规教育或社区参与。它可以被看作是接近于拉丁美洲的普及教育传统或法国传统与其强调联想的传统。

Posted on May 6, 2017 in 教学纸

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