大学教育

大学提供的培训，以准备人们在经济或文化领域的各个领域工作。大学毕业生可以在研究和设计机构，普通教育学校，中等和更高的专业教育机构工作。在苏联，大学教育在人文和自然科学最重要的地方进行快速培训。

“大学教育”一词也意味着一般和专业知识和技能的总和，使大学毕业生能够解决他在工业领域遇到的问题，或者在他所获得的专业知识领域内执行科学研究或教学工作

发生在不同教学领域的正规教育和专业经验，包括本科和毕业生的高等教育形式。这个例子在这里宣布了在巴西高等教育中准备卫生专业人员的学位和硕士学位的健康。

大学提供的是学习过程中的下一个层次;它是全球人类发展的关键组成部分。它不仅为每个劳动力市场提供必要的高水平技能，而且还为教师，医生，护士，公务员，工程师，人文主义者，企业家，科学家，社会科学家和无数其他人员提供必要的培训。培养能力和分析能力的培训人才是推动当地经济发展，支持民间社会，教育孩子，引导有效的政府，制定影响整个社会的重要决定。

了解经济发展的主要因素和违法行为相结合增加计算成本，降低硬件和软件价格，改进无线和卫星技术以及减少信息成本，都已经消除了空间和时间障碍信息访问和交换。

最近世界银行研究了全球化，增长和贫困：建立包容性的世界经济，由David Dollar和Paul Collier，24个发展中国家如何更紧密地融入全球经济，经历了更高的经济增长，贫困发生之前，平均工资上涨，国内生产总值结果中贸易份额增加。和国家的福利经济成果。受益于世界经济一体化的大多数国家获得了最大的成就另外，越来越多的大学教育证据表明，通过其赋予国内选民权力，建设机构和培育有利的监管框架和管理结构的作用，对一个国家的努力增加社会资本，促进社会凝聚力，这是经济增长和发展的重要决定因素。

什么是基本面？始终需要语言技能，包括理解，表达和沟通。定量技能，如分析问题的能力，隐藏的模式，识别相关的变量和制定解决方案，都有许多社会工作

过去，我们强调提高计算技术，并要求我们的学生学习公式快速准确。但这样的技术人员正在被机器捕获。

我在大学学习了四年数学。但是，在我获得博士学位后，我从来没有进行过整合，反转了一个矩阵，发现了一个非线性方程的根或派生解的微分方程。如果我需要执行这些任务，我使用计算器或计算机。拥有这样的技术能力远远不如我知道应用什么样的数学的能力，以及如何制定方程来解决实际的问题，

表格顶部

大学毕业生在一生中比仅完成12年的学生（Grattan Institute 2012）的收入超过70％（近100万美元）。

大学毕业生更有可能找到工作（澳大利亚研究生职业）。

大学毕业生为未来的工作世界做好了准备，这将为要求适应能力强的员工提供广泛的技能（澳大利亚统计局2016年）。

学习和发现

大学教育展示学生新的研究与技术。

在大学学习时，强调创造性和独立思考。

学生有机会通过出国留学计划在海外旅游和体验生活。

大学生活将学生暴露给其他文化和背景。

实现和卓越

学生克服受影响的挑战，培养成就感。

大学建立起可以用于生活的主动和领导技能。

建立专业联系

大学是学生建立第一个成人网络的地方。

学生会见朋友和导师，成为未来的联系人和同事

学生们与鼓舞人心的学术人员相结合，他们是领域专家。

9月11日傍晚，花了近两个小时的时间，在电视机前面震惊了，我录制了一个电台节目4.它被称为委员会，由尼克·罗斯主持。这个题目是“大学挑战”和“无线电时报”，他们的学位数不多？ “这就是尼克·罗斯把我介绍给了我的”见证人“。戴维爵士，让我看看你们已经发表的一些批评：“没有A级别或腐烂级别的学生，具有腐败性标准的大学，具有学术严谨性的可笑个人课程，你拒绝批评吗？”我最好的。

重建大学

我原来的论据，有人会说不负责任，跨越了全天的基础之间的六个半世纪。简单来说，大学一直是为了应对感知到的社会和经济需要而改变的，而且从来没有。同样的任务说明与克莱尔女士的雄辩不符，但是在她的指导下。在现在的第二次世界大战之前，世界上任何一个地方都无法识别的大学“系统”，我们也发现了我们独特的作用。