Category Archive for: 心理学

认知与行为遗传学

认知与行为遗传学家庭作业帮助 行为遗传学是对遗传和环境对行为的影响的研究。通过检查遗传影响,可以了解更多关于环境如何影响行为的信息。心理学家研究的几乎所有行为都受到我们的遗传构成的影响,所以问题不在于基因是否重要,而是如何影响这些行为?老自然 – 培养辩论已经由这个学科的学生休息。我们知道,从使用许多不同方法的成千上万的研究中,基因和环境对于了解是很重要的… 行为遗传学,也称为心理遗传学,研究生物体的遗传组成对其行为的影响以及遗传与环境的相互作用,因为它们影响行为。行为能力和残疾的决定因素的问题通常被称为“自然 – 培育”的争议。 早期历史 行为与遗传学或遗传之间的关系可以追溯到英国科学家弗朗西斯·加尔顿爵士(1822-1911)的创作中,他创造了“自然和培养”这个词。戈尔顿研究了他当天杰出人物的家庭,并得出结论,像他的表弟查尔斯·达尔文一样,精神力量在家庭中奔跑。 Galton成为第一个在遗传研究中使用双胞胎的人,并开创了许多今天使用的统计分析方法。 1918年,英国统计学家和遗传学家罗纳德·艾尔默·费舍尔(Ronald Aylmer Fisher)发表了一篇论文,显示了格雷戈尔·门德尔的遗传规律如何应用于复杂性状受多重基因和环境因素的影响。 智力和精神疾病的第一次人类行为遗传研究始于20世纪20年代,当时环境主义(行为是诸如各种童年经历等非遗传因素的结果的理论)变得流行起来,而在纳粹德国滥用遗传学之前,遗传影响的概念可恶的尽管在以后的几十年里,人类行为的遗传研究仍然持续下去,直到20世纪70年代,在认识到自然的重要性和培养的精神病学中,平衡的观点才是普遍的。在心理学上,这种和解直到20世纪80年代才发生。今天的许多行为遗传研究着重于确定影响行为维度的特定基因,如个性和智力,以及诸如自闭症,多动症,抑郁症和精神分裂症等疾病。 使用定量遗传方法估计遗传和环境因素对任何复杂性状(包括行为特征)个体差异的净影响。此外,分子遗传学方法用于鉴定负责遗传影响的特定基因。研究都在动物和人类中进行;然而,使用动物模型的研究倾向于提供比人类研究更准确的数据,因为在实验室中可以操纵和控制基因和环境。通过将相关动物如兄弟姐妹交配多代,获得几乎纯的菌株,其中所有后代在遗传上高度相似。通过比较在同一实验室环境中提出的不同近交系菌株的行为,可以筛选对行为的遗传影响。称为选择性育种的另一种方法是通过尝试为几代人的高低极性品种进行品种评估遗传参与。这两种方法已经应用于各种动物行为,特别是对药物的学习和行为反应,这项研究为基因对行为的广泛影响提供了证据。 因为基因和环境不能在人类中被操纵,所以使用两种准实验方法来筛选复杂性状(如行为)对个体差异的遗传影响。双胞胎方法依赖自然的事故,导致相同的(单卵巢,MZ)双胞胎或兄弟(dizygotic,DZ)双胞胎。 MZ双胞胎就像克隆一样,因为他们来自同一受精卵,因此基因相同。另一方面,DZ双胞胎由两只同时发生受精的鸡蛋发育而来。像其他兄弟姐妹一样,DZ双胞胎与MZ双胞胎的遗传基因相似只有一半。在行为变异性是由环境因素引起的情况下,DZ双胞胎与MZ双胞胎的行为特征相似,因为两种类型的双胞胎同时在同一个地方由同一父母饲养。如果性状受基因的影响,那么DZ双胞胎应该不如MZ双胞胎那么相似。对于精神分裂症,例如,一致性(一对双胞胎的精神分裂症的风险,如果另一个)是MZ双胞胎约45%,DZ双胞胎约15%。对于通过IQ测试评估的智力,相关性指数(0.00表示无相似性,1.00表示完全相似),对于MZ双胞胎而言为0.85,对于超过10,000对双胞胎的研究,DZ双胞胎为0.60。这种双重方法被强大地保护为对行为的遗传影响的粗略屏幕。 采用方法是一种准实验设计,依靠社会事故,孩子们早日从生物(出生)的父母身上被采纳,从而切断了自然和养育的影响。由于双胞胎和采用方法的差异很大,当这两种方法的结果收敛于相同的结论时,通常会有更大的信心。美国行为遗传学家伦纳德·赫斯顿(Leonard Heston)在1966年对精神分裂症进行有影响力的采纳研究表明,出生时从精神分裂症生物母亲身上收养的儿童与精神分裂症生物母亲所抚养的儿童一样有可能成为精神分裂症(约10%)。 20世纪70年代开始的美国收养儿童及其生物和收养父母情报的20年研究表明,所收养的儿童与其亲生父母之间从婴儿期到童年到青少年的相似程度越来越高,但收养的儿童与他们的父母之间没有相似之处领养父母。 与传统的分子遗传学研究相比,复杂的行为特征和常见行为障碍的分子遗传研究主要集中在由单一基因突变引起的罕见疾病,因为涉及多个基因并且每个基因具有相对较小的作用,所以更加困难。然而,在动物模型中鉴定的一些基因有助于改善对复杂的人类行为障碍的理解,例如阅读障碍,多动症,自闭症和痴呆。 获取即时帮助认知与行为遗传学家庭作业帮助与认知与行为遗传学作业帮助。我们的认知和行为遗传学在线导师帮助认知和行为遗传学家庭作业和每周家庭作业问题在大学和大学一级。我们在截止日期之前确保完整的认知和行为遗传学解决方案。我们优秀的认知与行为遗传学教学基础可以准确地提供认知和行为遗传学作业解决方案

人脑临床方法

人脑临床方法家庭作业帮助 由神经病学家授课,旨在提供人类大脑如何在健康和疾病中工作的理解,并且适用于大脑和认知科学专业以及非脑和认知科学专业。了解人类大脑如何运作对所有公民来说都是重要的,吸取教训将对公共决策者和教育者产生巨大的影响。 许多新技术使我们能够映射脑功能。例如,功能磁共振成像(fMRI)显示当我们看到,移动手指,阅读,体验情感或执行心理算术时,活跃的脑区域。该课程将探讨fMRI如何揭示视觉和空间信息,如图片,存储在大脑的右侧,单词存储在左侧。我们将研究如何将fMRI用于阅读障碍和其他脑部疾病,以评估大脑在疾病中的组织及其治疗后的重组。 在发展的“关键时期”,需要适当的活动来获取成熟的大脑电路和功能。例如,在大约8岁之前,出生的“懒惰”或斜视眼睛的孩子必须被迫使用眼睛,无论是通过手术矫正眼睛位置或修补良好的眼睛,或者斜视眼睛永远不会发展正常的视力。按照类似的方式,使用母语口语的语言,必须在青春期前学习语言。在“活动依赖”发展的关键时期,大脑如何“联线”这些例子将在课程大纲中予以讨论。 当然,除了童年以外,我们仍然可以学习新的信息和技能。该课程将审查影像学研究,揭示大脑的组织如何通过训练和排练进行修改。例如,我们将讨论实验,显示控制手指运动和感觉的大脑区域被重新排列在强调排练的音乐家身上。有趣的是,即使是键盘乐器的精神排练也可能导致大脑前运动区域脑电路的重组,这是保持运动活动规划的场所。音乐家(和运动员)常常进行这样的精神排练,因为它可以提高表现。 该课程将涵盖大脑的区域解剖学,并介绍神经元,突触和神经递质的细胞功能。改变大脑功能的常用药物可以通过神经递质知识了解。同样,将讨论说明正常大脑功能的常见疾病。揭示大脑如何工作的实验动物研究将被审查。 这个主题包括人类大脑的各种机制,并通知你不同的部分和方面。现在你不用担心你的作业了,你无需做任何参考的坐着和写笔记的繁琐工作。只需登录到家庭作业,您的所有要求将被填写。这里将提供您的家庭作业和项目的所有笔记。解决方案将以您选择的指定引用格式。 研究在许多精神疾病中起作用的病理生理机制,以及这些研究结果提供的关于致病因素和治疗方法的见解,近年来通过增加体内神经成像技术的时间,空间和神经化学分辨率而大大加快。此外,遗传和行为动物模型已经提供了可行的系统来调查合理的病理生理机制的细节。然而,体内神经成像和动物模型都不允许直接调查患病的脑组织。 尽管过去由于混杂变量的限制和缺乏可重复的发现(Plum 1972)而导致的耻辱,但在精神障碍研究中使用尸体人脑标本在过去15年中已经有了新的生活。目前对这些研究的兴趣可能追溯到几条思潮之间。第一个也许是最关键的影响是在20世纪60年代和70年代越来越多的人认识到,主要的精神疾病是大脑疾病,至少有些疾病如精神分裂症与改变的脑解剖学有关(Stevens 1973; Johnstone等人1976)。第二,1980年代由Francine Benes,Joel Kleinman,Arnold Scheibel等人开始的精神分裂症的开创性调查开始表明,尸检研究可以将实验设计和控制的类型与潜在的混淆结合起来,其特征是其他经验领域研究。最后,我们在神经科学知识基础上的广泛进展,加上可用于死后脑组织研究的新方法的开发,创造了新颖有力的探索精神病学病理学的机会。事实上,根据目前对死后人脑大脑标本的要求,对这些精神障碍调查的兴趣从未如此。 对死后人脑的直接研究在目前并不是在可预见的未来可能通过其他方法获得的精神疾病研究中提供了几个基本要素。例如,虽然体内神经成像研究提供了对死亡材料中无法评估的关键领域(例如,功能激活的区域模式,配体受体结合的动态变化和时间的体积变化)的认识,但只有死后研究才能提供所需的分辨率用于表征神经元群体和他们形成的特定神经回路水平的精神障碍。也就是说,目前局部和分布神经回路以及细胞,突触和分子水平的疾病相关改变只能通过对脑组织的直接研究来检测。类似地,由于敏感性基因被鉴定用于精神障碍,所以尸检组织研究将为确定这些遗传负荷如何转化为基因产物的改变的表达提供不可或缺的手段。此外,应用最近在基因组学方面取得的巨大进步以及蛋白质组学的预期机会,对精神疾病的研究需要有死后脑标本的可用性。例如,来自精神分裂症患者的死后前额叶皮质的cDNA微阵列研究已经揭示了编码参与神经功能特异性结构域的蛋白质的多个转录物的表达异常(Mirnics等人2000,2001a; Hakak等人2001; Vawter等人2001),为制定关于疾病的病理生理学和临床异质性的新假设提供了基础(Mirnics等人,2001b)。这些类型的研究现在提供了许多方面的进步的承诺,从精神疾病的分子表型到更均匀的类别,到易感性或保护性基因的新候选者的产生,病理生理学级联的描绘,以及确定治疗干预的新靶点。因此,死后人脑的研究代表了体内研究的关键和补充方法,也是临床研究与动物模型研究中的重要界面。

脑与认知科学人类神话

脑与认知科学人类神话家庭作业帮助 学生将从麻省理工大脑和认知科学课程开始,了解我们如何了解动物和人类的行为,包括民间故事,宗教习俗,休闲观察者或爱好者以及人道社会的影响。他们看生活周期,侵略,社会结构等等。一路上,要求学生考虑如何通过基础科学研究来增强这种集体的理解。这个课程是由杰拉德施耐德教授教授的。对行为研究职业感兴趣的本科生有机会探索整个领域,并了解各个学科的交叉点。 这个行为科学课程包括阅读列表和广泛的资源列表,链接到关于进化心理学的文章以及与语言学,神经科学和认知关注的社会的联系。 为脑和认知科学学生设计的调查和专题。强调自然行为模式的理论研究及其在实验室工作中的分析,以及来自野外生物学(乳腺学,灵长类动物学),社会生物学和比较心理学的贡献。强调人类行为,但也包括对其他动物研究的重大贡献。 心理学是心灵和行为学的研究。它涵盖无意识和有意识的经验和思想的各个方面。心理学是一门学术课程,也是一门应用科学,通过建立研究和原则的具体案例,帮助了解个人和团体。在心理学领域,有一位专业的研究人员或从业者被称为心理学家。它可以被归类为行为,社会和认知科学家。心理学家试图理解包括社会行为在内的各种心理功能的作用。这是在探索提供行为和认知功能基础的生物和生理过程时进行的。心理学家探索各种概念,如认知,感知,注意力,情绪,现象学,智力,动机,个性,大脑功能,人际关系。这包括家庭的韧性,心理适应能力等领域。属于不同方向的心理学家认为无意识的心灵。来自不同领域或方向的心理学家采用各种经验方法来推断心理变量之间的相关和休闲关系。 反对或除了采用演绎方法和经验方法外,还有一些特别临床和咨询心理学家,有时依靠归纳技术和符号解释技术。心理学已被描述为一个枢纽科学,包括与自然科学,社会科学,医学,人文学科以及哲学相关的心理学研究结果以及观点。心理学研究的主要课题是自然,范围,起源,定义,心理学 – 科学,心理学,心理学和其他学科的专业。心理学,精神动力学,行为学,人文学,生物心理学,进化学,社会文化学,认知学等方面的观点 我们为心理学提供24/7支持。帮助和心理学作业帮助。我们的心理学在线导师可以在线获得,为复杂的心理学提供在线支持,并在截止时间内交付作业。经验丰富的导师可全天24小时提供心理辅导。 在homeworkchina.com,我们提供家庭作业帮助心理学对人类,动物和机器人思维的比较研究。我们的在线心理学导师在这一领域提供比较心理学论文,特别强调了心理学的案例研究作业,用于构建问题,并在心理学,认知科学和神经科学方面从事经验研究。我们提供心理学如何帮助社会发展的论文。我们的心理学家庭工作帮助导师帮助心理学作业问题,关于意识与认知,语言和思想之间的关系,意识与无意识信息处理,不同底层底物的心理能力表现:人类大脑,非人类动物的神经系统,以及硅基计算系统,认知语言学和人工智能。

动物行为心理学

动物行为心理学家庭作业帮助 比较分析是指非人类动物的行为和心理过程的科学研究,特别是与系统发育史,适应性意义和行为发展有关。 比较心理学或动物心理学是一个旨在研究非人类动物的行为和认知过程的多学科领域。这个领域的认识论来自许多相关的调查领域,包括但不限于文学,一般心理学和进化生物学。有关这一领域的调查结果和查询有益于我们对物种行为的一般知识,也是人类社会科学的一般知识。 目标和相关领域的调查 这个调查领域的主要目标是检查许多不同物种的差异或异常观察行为。这个类可以从许多不同的角度存在。物种在行为特征方面的差异可用于评估可能或不会被视为“正常”动物行为的可能。通过在动物行为特征方面建立规范,我们可以提出某些特征是否持续作为进化稳定策略的问题。如果事实上是一个给定特征的情况,那么与这个特征相关的基因更可能在自然选择的“战斗”中生存,而不是那些与不太可行的性状相关的基因。第三点是涉及到这些行为者所在机构的业务因素。 动物心理学与神经学 应该做出的区别在于动物心理学和病理学之间的区别。这两个领域在很多方面是重叠的,但后者的发展趋势主要是解释动物的社会行为。神经学看起来是科学的,在现在的栖息地条件下检查物种的行为特征。那个病理学家会对一群社会动物的社会文化创作感兴趣,动物心理学家会专注于综合这种社会创作能力的认知或心理过程。 认知动物心理学 生理学动物心理学的一个可能的重要关注点是非人类动物的认知能力。这个特定的搜索领域是邀请动物学习,注意,创建建议原则的能力,并以抽象的方式思考。研究在神经学水平发生的机械生理反应可能有助于我们更好地了解动物行为的生物学起源。 此外,动物心理学领域内有激烈争议的话题,在哲学知识方面具有潜在的意义。一个这样的争议围绕着非人类动物是否是生物的问题。如果非人类动物实际上有一个自我概念,与动物王国其他部分不同的人的意义的哲学定义会被异常无效。有一些研究指出某些非人类物种潜在的能力从事荟萃认知。这些结果,如果复制,可以作为意识的证据被容忍。关于非人类动物是否可以拥有这种特征的辩论可能是动物原因检查的最重要的哲学领域。如果证实证据证明非人类动物事实上以意识水平运作,则人与非人类动物S之间的间接可能变得模糊不清。 结论与启示 动物心理学作为一个即将到来的领域,对人类和非人类动物的行为具有很大的解释潜力。通过比较人类与其他物种的行为,我们可以更好地将生物与环境或生态影响行为分开。通过以更细微的方式了解非人类动物的行为,我们不仅要准备更多地了解自己,而且我们会更加了解生理行为机制和自然选择过程,因为它与社会和行为特征。 动物行为与比较心理学培训领域的学生和教师进行研究,了解动物,包括人类在内的认知和行为的功能和机制。在进化和比较框架内,我们力求在不同的社会和生态框架内,了解不同生物分类群体动物的行为多样性,认知复杂性以及沟通和识别系统的最终和最接近的基础,具有不同的感官模式。 动物行为研究结合了传统的病理学和比较心理学方法。一组积极的研究人员追求发展,生理,功能和进化的问题,以更好地了解非人类动物的行为。最近的教师研究领域包括伴侣选择,空间行为的性别差异,学习的比较心理学,药物作用的行为和神经机制以及社会结构的现场研究。研究发现动物行为的一般原则,探索科学与工程技术研究所的教授研究了几种鱼类,两种啮齿动物,几种鸟类和土狼。研究问题和研究对象的多样性准确地反映了这一广泛学科的教师兴趣的多样性。 动物行为主义者对动物为什么如此行事感到兴趣。他们提出有关动物行为如何发展以及动物如何适应自己的行为环境的问题。大多数动物行为主义者在学术界,就读于大专院校的研究和教学。少数动物行为主义者为政府或私人实验室工作。 动物行为主义者的工作对于野生动植物管理,畜牧管理和病虫害防治这些行业很重要。其他人在动物园和野生动植物园工作,在那里他们支持动物种群。对动物行为的研究有助于动物训练者,兽医和其他与动物合作的人。了解动物行为对钓鱼和娱乐狩猎等行业也是有帮助的。 比较心理学家将他们对动物行为学到的知识应用于人类社会。 例如,研究杀虫剂的心理学家使用他们的数据更好地了解虐待儿童。 科学家对猴子和其他灵长类动物侵略的研究有助于我们了解人类的侵略和暴力。 对猴子的研究也对我们对儿童发展的理解作出了很大的贡献。 一些着名的比较心理学家包括Jean Piaget,Harry Harlow和Temple Grandin。 皮亚杰将他对蜗牛的发现应用于他对人类认知发展的理解。 Harlow研究了猕猴,并利用他的数据更好地了解儿童社会发展。 作为“动物不是东西”的作者,大佬以开发使牲畜屠杀更加人性化的方法而闻名。

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