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四年级数学问题比三分之一更复杂,孩子们应该在学习技能的基础之上增加估计,概率和分数。然而,有很多评论可以确保基本的理解和力量保持稳固。四年级数学考试要求更高

应该使用四年级数学工作表和四年级数学游戏来教授四年级数学课程。四年级数学课程应该依赖许多学习工具 – 四年级的课程,包括活动,工作表,加强练习和评估。

这本四年级数学课程指南是Time4Learning家长的参考工具。时间4学习是一个在线学习系统,用于家庭教育,丰富,辅导或锐化夏季技能。我们提供四年级数学课程和四年级数学课程的课程。每个单位都有多媒体课程,互动练习,可印刷的工作表,用于加强和评估。

四年级的数学课程应该涵盖所有数学课程,而不仅仅是算术。四年级的主要数学课程是数字感知和操作,代数,几何和空间意义,测量和数据分析和概率。

四年级数学生建立在幼儿园,一年级和二年级数学中所学到的知识,导致数学1000人。在四年级数学中,他们与数十名以上的数学合作。他们在金钱的背景下学习小数,并获得高达100分的经验。四年级数学打开它们,以更多地了解测量技术,几何和代数思维。这将是一个具有挑战性的一年,因为它们呈现出许多新的和复杂的概念。

Time4Learning教授第一个四年级数学课程,使用有趣的四年级数学活动来建立坚实的数学基础。帮助您的小孩在数学上擅长,了解Time4Learning的四年级数学课程,课程,活动和工作表。

四年级数学课程与标准 – 课程,活动,工作表 – 数字和操作

一些数学阶段,孩子们比较和订购数字,识别等价或非等价数字。今年他们预计会从记忆中了解基本的乘法和分裂事实。他们将学习乘法与除法之间的逆向关系,并乐观地理解写作事实家庭。

四年级数学生学习了加法的身份,交换和关联属性。他们将审查乘法的零和身份属性。他们将学习乘法的交换,关联和分配属性。他们应该能够预测加法,减法,乘法和除数的整数的相对大小,常用分数的加法和减法,以及加法和减法的百分数。

扩展符号将被引入第四类数学。孩子被教授给数字的价值从数百到数百万,包括编写和解释扩大形式的数字。他们学习在基数以外的基数显示数字,例如,基数5或基数8。使用估计,孩子们选择,描述和解释策略,并讨论他们的解决方案的真实问题的合理性。将要求他们测量500个或更多物体的数量,然后证明和解释它们的估计推理

预期四年级数学生将增加10,100和1,000倍。他们现在将认识和行为繁殖模式。他们将使用乘法来解决最多三位数字的现实生活问题。使用模型他们将识别完美的正方形为100.在分数中,四年级数学生对于2,3,5,9和10的可分性规则有了很大的了解。他们将解决具有一位数除数的现实问题和三位数的股息,有和没有余数

分数的使用将成为四年级数学课程的重要组成部分。他们将使用其分母包括2,3,4,5,6,8,10,12,20,25,100和1000的分数。小孩将比较和排序分数到百分之一,在数字行上定位分数并在图中使用分数。他们将认识到两个分数是等效的或不相等的,并且学习使用图纸,故事问题和算法来加分和分数。

小数的研究将从现在开始成为数学的重要组成部分。四年级数学生通过百分之百学习小数。他们将学习使用小数,包括货币符号来翻译工作案例识别等效和非等效的十进制数,并将罗马数字系统与罗马数字系统对比,使用罗马数字I,V,X,L,C,D和M 。

四年级的数学问题更复杂,需要强大的语言文字。期待4年级数学技能的实践,帮助4年级数学生通过4年级数学考试和测验。

Posted on May 6, 2017 in 教学纸

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