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数学教学

数学老师是一个激励学生从教科书的页面看成为问题解决者和批判性思想家的人。每一天,你无限的激情和影响力都会影响到你每一个学生。作为一名数学老师,您的创造是,您的学生将具有的知识和技能将帮助他们不仅在课堂上取得成功,而且还被数学赋权成为我们着名社会社会的富有成效的公民。

数学教学并不旨在符合数学教学的“正式”观点,无论如何。编委会希望贡献者对数学教学和学习表达个人观点。

自动柜员机是一个老师协会,每个人都有贡献来做出贡献,经验和见解分享。任何实践,政治,哲学或投机性,我们正在寻找反思数学教学实践的文章。从基础到高等和继续教育,我们会员的广度将是有意义的。以及从研究和实践经验中获得的平衡。提交的文章基于他们的清晰度,话题性,他们反映的数量在多大程度上反映了数学教学和学习的知识和理解,以及他们对进一步发展和研究的贡献。

联合国的学生在五六岁左右开始学习,继续从事中学和高等教育。在小学里,孩子被引进到基础数学,数学课程所涵盖的理论和方法越来越复杂,如学生语言。许多学校将提供不同级别的课程,因为学生可能会对复杂的数学课程表现出更多或更少的能力。

在小学时,学生被教授基本算术:加法,减法,乘法和除法。这些概念在中学制定,学生将学习基本代数和变量,整数和多项式的概念。许多学生在进入高中时就会完成某种形式的前代数或甚至代数1,尽管几何学是偶尔在八年级教授为荣誉课程。在高中时期,一般的数学课程包括代数1,代数2和几何在ningth和小数等级高中数学可以继续研究代数3,否则称为三角学,大约11年级。学生将通过预科或微积分完成高中数学课程,而通常只能在荣誉级别上完成。

代数

代数是一个数学领域,专注于操作和关系的规则,以及从中衍生出来的结构和概念。代数中的主体包括项,多项式,方程和代数结构。

代数是所有50个州的必修数学课程,并在几个实质阶段进行教学。虽然阶段可能因学校而异,但一般时期包括前代数,代数1和代数2.代数通常在中学阶段进行教学,并培养多项式和变量的基本概念,从而弥合了基本算术和高级代数。初级代数即代数的起始水平。

有些地区将代数1代表中学生作为荣誉课,虽然在很大程度上,这个阶段是在高中阶段进行的。在高中时,学生必须完成代数1和代数2,其次是三角法或前(代数3)。这些人的复杂性随着年级水平的提高而增加,但他们都同意权力,根,多项式,二次函数,坐标几何,指数和对数函数,概率,矩阵和基本到高级三角学的综合要素。

几何

几何学是一个数学领域,涉及尺寸,形状,空间属性的相对成员的问题。几何处理测量,如体积,长度,角度,证明,面积,圆周等。它包括代数形式,如笛卡尔坐标。几何也与三角学有些重叠,作为更专业的数学领域的基础。三角形的研究引入几何,它告诉学生三角学的基本概念。

有时候,几何学作为一个荣誉课程,早在八年级才被教授,虽然它成为高中一般课程的基本组成部分。初级几何构建了中小学第一个算术学生学习。十年级。几何课程通常以学生开发的首选逐步证明的形式教授。

三角

三角学包含通常所说的代数3.除了前演算,还需要下一部分学生的中学数学教育。三角学着重研究三角形,特别是侧面和角度之间的关系,以及三角函数和波浪的运动。

结石

微积分是数学的较高水平之一,只向中学生授课。这个数学领域的复杂程度是非常先进的,并且包含了所有级别的代数,三角学和前演算的概念。函数,导数,积分和无限系列。微积分需要数学坚实的基础,让学生掌握各种概念。

高中生完成代数和三角学后,分几个阶段就开始学习演算。前微积分是最常见和最广泛教导的微积分形式。由于其高级内容,微积分几乎总是一个荣誉级别的课程,如果它甚至全部教授。通常在高中11或12年级之前,不会将其作为正常课程的一部分进行教学。

Posted on May 5, 2017 in 教学纸

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