机械部件设计家庭作业帮助
所有机器由元件或部件组成，每个元件可能必须单独设计和组装。机器元件分为两种主要类型：通用元件，如螺母，螺栓，轴承，联轴器和特殊用途元件，如活塞，曲轴等。
- 什么是机器元素？
所有机器由元件或部件和单元组成。每个元件都是机器的独立部件，可能需要单独设计和组装。每个元件又可以是一个完整的零件，或者由几个通过铆接，焊接等连接在一起的小件组成。几个机器元件被组装在一起形成我们所说的整机，其可以执行各种应用。
- 机器元件分类
机器元件分为两大类：通用元件和专用元件。这些描述如下：
）通用元素：为不同应用程序服务的各种类型的机器通用的元素称为通用元素。这些元件的例子有螺母，螺栓，键，轴，轴，联轴器，轴承等。
2）专用元件：仅在特定类型的机器中使用的元件被称为专用元件。例如，在发动机和压缩机中使用活塞和连接杆，而在涡轮机和鼓风机中使用叶片。其他一些例子是凸轮轴，推道，曲轴，气缸等。
通用元素的类型
所有类型的机器通用的通用元件分为两类：紧固件和旋转运动元件。这些描述如下：
1）紧固件：紧固件是连接或连接机器各部分的机器元件。接头可以是永久型或临时型。永久性接头是不会分解或分解成单个元件的永久接头，而不破坏或损坏它们。永久接头的实例是焊接接头，铆接接头等。临时接头是组件的各个元件可以容易地分离而不破坏或损坏的接头。通过螺母和螺栓获得的接头以及开口接头是临时接头的常见和广泛使用的例子。
旋转运动驱动装置的元素：这些是有助于将机器的运动或动力传送到机器的部件。例如，连接到电机和泵的皮带有助于运行泵。恐怖箱有助于将发动机的动力和动力传递到车辆的车轮。旋转运动驱动元件的其他例子有绳索，链条，齿轮，蜗杆传动，轴，轴，联轴器，轴承等。
该课题提供了设计关键机器元件和机构（如轴承，轴，齿轮和弹簧）的先进知识。它还提供分析，启发式和基于案例的知识，使机器成为机器元件的集成系统。重点是使用核心工程知识，包括力学和材料，以及设计原则，以确保机器元素保持在运行范围内，同时提供必要的系统级机器要求。学生将以小组工作来分析和规模机器元素。
学习目标
了解原理和方法
- 描述和量化关键机器元件（如轴承，弹簧，齿轮和轴）的指标。
- 在机器元件的设计中应用核心工程原理。
- 分析和评估机器及其元件的性能。
- 将实验，测量和数据分析的基本概念应用于机器设计。
- 在现实世界的机器设计环境中综合上述目标。
可衡量的结果
在课程结束时，学生应该能够
- 以定量方式识别，定义和制定机器元件的设计问题。
- 在机器元件设计问题中应用核心科目工程知识（如力学，材料，系统和动力学和数学）。
- 定义并应用机器元素的度量标准和表征整个机器行为的指标。
- 在机器元件设计中实施计算机设计和仿真工具。
- 了解如何将机器元件集成到具有指定功能的机器中。
- 定义，量化和测量机器的整体安全系数。
文字
- Juvinall，R.＆K.Marshek，Fundamentals of Machine Component Design，Wiley。
教育学
课程将在讲座讨论中包括讲师主讲和小组活动。实验室会议将是时间锻炼材料并回顾作业家庭作业。项目工作在课外和实验室外完成。家庭作业家庭作业将按照每个家庭作业的说明单独完成。考试是写的
对课程后续课程的影响
通过关注机械部件和机器元件。本课程通过应用过去课程的分析原则，提供激励案例研究和情境实例，利用技术工程分析科目课程。本课程通过提供设计机器元件的技术理解，以便在设计为顶点课程的一部分的机器中使用时，为正确的操作和故障预防提供技术理解。
IES认证计划成果实现
本课程有助于以下课程成果和学生学习成果：
- 学生能够考察解决复杂工程问题的方法，以选择更有效的方法。
- 学生能够识别和定义复杂的工程问题。
- 学生能够在设计项目中产生清晰明确的需求声明。
- 问题陈述显示了对设计问题的识别限制的要求，并确定了解决方案的可接受性和可取性的标准。
- 学生在设计过程中富有创意地参与。
- 学生使用适当的工具来分析数据，验证和验证实验结果，包括使用统计数据来解释可能的实验错误。
- 学生观察良好的实验室操作，并正确，安全地操作仪器。
- 学生有能力使用基于研究的知识和研究方法进行调查。
- 为学生提供现代工程和IT工具。
- Capstone项目或家庭作业要求学生通过考虑约束和限制来解决复杂的工程问题。
- 学生知道职业道德规范。
- 学生能够识别个人在团队配置中的角色，并履行适当的角色，以实现团队成功。
- 学生参与综合多学科活动。
- 根据所进行的活动类型，学生展示适当的沟通水平。
- 家庭作业或高层建筑项目的问题陈述显示管理团队在多学科环境中的工作
