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继续教育 继续教育计划的类型 继续教育是当大人回到正式教学中继续留在职业生涯中时，开发可服务的技能，训练新的工作，获得学位或发展个人利益。一些类型的继续教育计划如下 测试准备 没有从高中毕业的学生可以练习GED参加工作或上大学。许多社区学院和职业学校提供课程帮助学生准备GED考试。这些学校也可以为本科和学校大学入学考试提供考试准备 Search.com还提供自定进度的考试准备课程，包括练习题，考题和考试，其中一些列举如下： GED学习指南 ACT准备：实践与学习指南 SAT准备：实践与学习指南 GRE考试：实习与学习指南 MCAT考试：实习与学习指南 专业发展 成年人可以参加会议，研讨会，研讨会和课程，以更新他们的工作技能和了解办公技术。在专业发展阶段，企业管理者研究如何改善工作场所的沟通和效率。教师有机会完善教学策略，求职者可以深入了解如何进行网络化，准备面试，展示专业行为。 您还可以从Study.com的大量专业发展课程中选择，例如： 混合教师的学习方法和解决方案 教师有效的教学策略 Excel简介：基础培训和教程 职业素养在工作场所的重要性 职业认证和许可证 许可证和认证确保工人接受有关其职业生涯的最新技术，法规和技术的培训。在教育领域工作的人员以及您需要寻求更新教育以更新这些凭证的情况，一些学校为此目的提供获得持续教育单位（CEU）的计划。 […]

社区教育 每个人也都喜欢面包车的收音机，这是他们之前缺少的一个功能。戴夫是一位古典音乐爱好者，他与他的车手分享了这种激情。 “有一天，孩子们玩得很开心，大声地说，他们中的一个人被传出来，说：”你为什么不放好那首好的音乐？“其余的比较愉快，“他说。 闪亮的新车也增加了Dave对他的许多小乘客的神秘感。他们认为他只是可能是超人（在这张照片中注意戴夫的棒球帽）。 “我有孩子几乎相信我只是可能是真正的交易什么是戴夫的超级大国？”飞向月球，吃车。 每年约有45名学生利用交通服务，向不会在Edina家庭中心上学的学生提供。新货车是家庭中心“车队”的四辆货车之一，戴夫是五个兼职车手之一。自2001年以来，戴夫一直在为Edina家庭中心开车（以安全合法的速度，速度不会超过速度）。 什么是社区教育？ 社区教育是当地公民和社区学校，机构和机构成为帮助人们帮助他人提高社区生活质量的活动和资源的合作伙伴的机会 有效的系统能够每1.00美元的援助/征费产生6.00美元，从而扩大了编程单位的影响远远超出了其初期潜力。 社区教育是一个独特的教育观念，涵盖这些信念： 教育是一个终身的过程 社区中的每个人 – 个人，企业，公共和私人机构 – 负责教育所有社区成员的使命; 公民有权利和责任参与确定社区需求，确定社区资源，并将这些需求与资源联系起来，改善他们的社区。 社区教育成果： 学校的反应性教育体系和学习氛围的改善; 高效和具有成本效益的教育和社区服务提供方式;

  儿童留下教育 2001年1月任美国第43任总统三天后，乔治·W·布什发表了“无儿童遗产”，他的两党教育改革框架，他称之为“我的行政当局的基石”。布什总统强调了他对公立学校的深切信念，甚至更加担心“我们有太多的最贫困的孩子被遗弃”，尽管自从“小学和中学教育法”通过以来，自由开支近2000亿美元1965年（ESEA）。总统呼吁在联邦教育方案中采取两党解决方案的问责制，选择和灵活性。 不到一年的时间，尽管9月11日发生以下事件，尽管工程前景恢复了经济复苏，同时引发了国家在战争中的冲击，布什总统通过了2001年“地下社会禁止儿童遗产法”（NCLB Act）。新法律是总统无儿童遗产框架首先阐述的共识 – 如何提高美国小学和中学的表现，同时确保没有孩子被困在失败的学校。 重新授权ESEA的“南京法案”纳入了布什总统提出的原则和目标。这些包括对国家，学区和学校的问责制;家长和学生更多选择国家和地方教育机构（LEA）使用联邦教育资金;并专注于阅读，特别是对我们最小的孩子 增加责任 NCLB法案将通过提供涵盖所有公立学校和学生的全国性服务系统来执行总裁职位。这些系统必须基于阅读和数学方面的国家标准挑战，对所有3-8年级的学生进行年度测试，以及每年的全州进度目标，确保所有学生在12年内回答熟练程度。评估结果和国家进展目标必须通过贫困，种族，民族，残疾和有限的英语水平来分析，以确保没有任何团体被遗留下来。满足全国能力目标的学区和学校将按照全国能力目标进行改进，纠正行动和危机计划，或者紧密的人物差距将符合国家学术成就奖。 家长和学生的更多选择 NCLB法案显着增加了对于不符合国家标准的Title I学校的学生家长的选择，包括立即缓解（从2002-03学年开始），以前被确定为改进或纠正行动的学校学生在1994年ESEA重新授权下。 LEAD必须让学生上学，确定改进，纠正措施或重组机会，以便在学区内参加一个更好的公立学校，其中可能包括公立特许学校。该地区必须向新学校提供交通服务，如有需要，必须使用至少5％的“标题一”资金用于此目的。 对于持续失学的学校（前四年至少3年未达到国家标准的学生），学生必须允许低损学生使用Title I基金从公共或私人学校获得接受教育服务，学生及其父母选择的部门提供者。供应商必须符合国家标准，并提供量身定做的服务，以帮助代表达到具有挑战性的国际学术水平。 为了帮助确保采访方提出性别选择，新法律要求学区最多花20分之一的“我们的职位”拨款，为符合条件的学生提供学校选择和补充教育服务。 除了帮助确保没有孩子因为被困在失败的学校中而获得优质教育的机会之外，选择和补充服务要求也为低收入学校提供了巨大的动力。希望避免失学的学校，以及与这些学生相关的部分预算案例，将不得不改善，或者如果AYP未能达到5年，则可能会根据重组计划重新组织风险。 提高国家，学区和学校的灵活性 没有一个孩子被遗弃的一个重要目标是在与弗吉尼亚州夏洛茨维尔州的国家总督1989年教育峰会期间，与乔治·HW·布什总统首次遭遇的国家首次遇难的“灵活的问责制”进行了新的生活。放弃节目要求;

反腐教育 为了促进人身完整，立陶宛国家的观念，促进公民责任，根据公众意见，其中个人对公众的权利和义务，确保执行预防腐败的目标。这一活动范围通过大众媒体和其他方式扩展到所有类型和级别的教育机构，州和市政机构和机构。 与腐败有关的犯罪行为并不比其他犯罪行为少，因此STT力求改变公众对腐败感到满意的观点。这是特别重要的，因为公众的援助是调查与腐败有关的罪行的重要资产。 普通教育学校 这一活动的目的是发展形成青年公民反腐败立场所必需的学生的道德观念和能力。 反腐倡廉教育 在执行国家反腐败方案的工作中，将反腐教育方案纳入历史，政治，道德，宗教等方面。 将立陶宛共和国政府和立陶宛共和国文化和科学部批准的反腐败教育方案纳入学校课程，于2005年开始。该方案的措施由公共机构现代教学中心与立陶宛STT和透明国际合作。 STT工作人员与市立教育部门的代表合作定期向立陶宛普通教育学校校长提供反腐教育的方法论工具“通识教育学院反腐教育的可能性”实现。 课外反腐教育 公民运动，学生会议，辩论等活动用于实施教育目标。 ST T启动并组织立陶宛普通教育学校联合国反腐败日的标志，以刺激学生的反传统举措。四年来，当时正在执行“反腐教育”活动，让学生参与讨论腐败的危害，并举办创意比赛。 高等教育机构反腐教育 这一活动的目的是发展必要的道德观念和能力，塑造青年人的公民反腐态度，提供关于腐败现象的知识，所面临的问题和处理腐败的方式。 STT努力将反腐组成部分纳入学习计划，让学生有机会参加具体的可选课程，如腐败和预防，反腐败政策， STT安排与大学和其他较高机构的代表会面，向他们介绍引入综合反腐教育计划的机会，并建议组织可选课程。 自2005年以来，维尔纽斯教育大学教授了一个反腐教育课程; 2006年，米科罗斯·罗美斯大学补充了反罪犯犯罪学课程的教学大纲。克莱佩达大学正在进行合作，以实施反腐败教育计划。考纳斯理工大学每年邀请STT代表会面。 提高公众意识

成人教育 成人教育是实践还是程序？方法论或组织？ “科学”还是系统？一个过程还是事业？成人教育与继续教育，职业教育和高等教育有什么区别？成人教育是形式和实质，还是通过环境渗透，如空气？是成人教育，因此，无处不在，尤其是在哪里？成人教育是否存在？ （McCullough 1980引用于Jarvis 1987a：3） 如果无处不在，我们如何处理成人教育？作为起点，考特尼（1989：17-23）表明，我们可以从五个基本和重叠的角度探讨它。成人教育是： 某些机构和组织的工作。我们知道的成人教育是由关键组织的活动所塑造的。因此，成人教育是组织工人教育协会或青年理事会。 一个特殊的关系。解决这个问题的一个方法是将成人教育与作为我们日常生活的一部分的研究进行比较。然后，成人教育可以被看作是例如管理促进成人所谓学习的内部变革的外部条件的过程（见Brookfield 1986：46）。换句话说，这是一种涉及意识到学习某事的关系。 专业或科学纪律。这里的重点是两个专业属性：强调培训或准备，以及支持培训和准备专业知识体系的概念。根据这一观点，“鼓励成年人学习和协助的方法是学习成人教育中唯一最重要的组成部分”（op cit：20）。 从历史身份和自发社会运动。成人教育可以通过工会主义，政党和社会运动（如妇女运动和反殖民运动）的发展活动而被视为质量。 （见Lovett，1988）。 不同于其他教育目标和功能。这可以说是将成人教育与其他形式教育分开的最常见方式。例如： Darkenwald和Merriam组合了三个元素。成人教育与成人一起推动成人学习。通过对目标感兴趣，“成人”教育可能涉及与孩子一起工作，使他们成为大人。正如林德曼（1926：4）所说：“这个新业务叫做成人教育，而不是因为它只限于成年人，而是因为成年，成熟和限制。 “成人”是指 另一个问题是“成人”的意思。例如，我们可能会接触到一个概念： 生物状态（青春期后）， 法定州（18岁以上，21岁以上）